第29章 我们从哪里来
第29章我们从哪里来
元正很快过去。
这大朝会,差点把李重的腿给站断。
还好,一年也就一次。
过年回去的期间,李重自然也有给李承乾布置了功课,就是让他回家写一篇作文,《我的老师》。
李泰见了,当即就表示他也想要一个老师。
李二跟长孙皇后相视一皱眉,尔后笑了笑,李二接着便道:“青雀想要一个老师是好事,那父皇就想想看,谁能当你的老师。”
然后好像李承乾不要的,就都给他了。
这倒是让李丽质也羡慕得不行。
可惜,她就不能有老师了。
其实有老师的好处有很多,比如说你看太子兄长,就不用整天待在宫里,可以到处跑。
不像她,也只能是待在这宫里了。
等放完假回来。
李承乾便把他所写的作文呈上。
李重认真地翻了翻。
不错,写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。
当然,一页纸的字数并不算多,也就是几十个字,但是,也足可见,李承乾必然是认认真真地写了。
包括他的优点跟缺点。
李承乾说他的优点是不管什么东西,都能教出一番道理。
缺点则是,他经常喝酒,而且整天萎靡不振。还叮嘱他,一定要好好注意自己的身体。
只能说,没白教他半年时间。
随后新的一年,也必然要学些新的东西。
这洗衣服,就不用李承乾做了。
现在改成早上晨跑、锻炼。
李重也意识到了,自己不锻炼一下身体,好像不太好。
然后,除此以外,就是真正的文化课了。
说实话。
这可能会有点枯燥。
只不过……
他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。
首先要学的,当然是历史,你要先明白自己从哪里来,才知道自己今后往哪里去。
其中,甚至还涉及到了一些地理的知识。
“乾儿,伱知道,我们从哪里来?”
“?”
……
李重把世界地图一画,当然,肯定是粗略版的。
然后……
再把各时期华夏的疆域图给一一展示,这就展示了,我们到底是从哪里来的。
其实……
李重的图也未必准确,但大体上,就是这样没错。
然后接下来每一幅图,李重都感觉自己能讲至少十天半个月。
就拿着一开始的第一张图来说。
李承乾就很不解,为什么没有疆域界线,只有一个个的小点。
李重便告诉他,这一个个的小点,其实就是一个个的部落,其实,就连他也不知道这些部落,都到底是些什么部落。
但可以猜测的是,在有朝代跟国家的概念之前,人们,就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。
那时候的人,茹毛饮血,活得就跟个野人一样。
当时的人,还不懂得钻木取火。
更不知道草药能够治病。
甚至也不会种庄稼。
吃的,都是大地上现成的。
因此,那时候的人的数量很少。
还有,他们可能都不穿衣服。
李承乾一想到那个模样,直接尴尬。
那男的跟女的岂不是……
然后发展到下一个时代,人们终于懂得了火的使用,甚至,还会利用蚕丝织出衣服,这也就是鼎鼎大名的黄帝轩辕的时期,这衣服就是黄帝轩辕他妻子嫘祖想出来的。
恰好在这一时期,也发生了十分有名的黄帝部族联合炎帝部族,与蚩尤部落在一个叫做涿鹿的地方,发生了一场大战,史称涿鹿之战。
那场大战的起因,经过,其实也都不怎么可考了,不过结果,却是可以肯定的。
那就是以黄帝部落的胜利为告终。
之后……
便是五帝。
五帝又是谁?
这个……
留给李承乾自己当作业,自己去翻书。
李重只说,从这时候起,部落慢慢地发展壮大,国家、朝代的雏形,已经开始出现,甚至,他们已经懂得建造城池,打造兵器,发明舟车,再也不用过从前那种茹毛饮血的日子。
然后出现了一个人。
这个人最为关键,本来,部落首领的这个位置,都是有能者居之,只要能带着各族百姓过上好日子,他们就服对方,结果这个人不讲武德,在下一次选首领的时候,直接让自己的儿子当上了首领,从此,这天下,就不再是所有人轮流坐的天下,而是成了家天下。
然后,说到了这,李重便给李承乾布置作业。
这个人是谁,他这样做对不对,他年轻时是一个怎样的人?
你看!
经过李重这么一说,李承乾一点都不觉得枯燥,反倒是兴致浓郁。
并且……这翻书带着目的去看,也就觉得这书一点都不枯燥。
让李承乾自己一个人翻书,而李重自己则是继续写《斗破苍穹》。
可惜现在大唐并不怎么富有。
就算是这《斗破苍穹》真的全部写完,拿去印刷,估计也赚不到几个钱。
慢慢来吧!
毕竟,写小说死路一条,只能当做是副业。拿来当主业,那肯定得饿死。
为了找到答案。
这些天李承乾也是频频地光顾宫中的藏书阁。
那学习劲,别提多高了。诸多大臣也都看在眼里。只能说,这太子殿下可真是好学。
李二跟长孙皇后自然也听说了,都不得不感慨,这李重就是有办法!
问了下下面掌管图书典籍的学士,太子都看些什么书。
学士便告诉李二,都是些记载三皇五帝的。
李二就自己脑补,这一定是李重想教太子如何成为一名圣明君主。
毕竟众所周知,尧舜那都是古史传说中的圣明君主。
一开始,李重还说太子不适合当陛下。
看看,如今不一样教他怎么当好陛下。
李重这人,就是嘴上说不要,身体上倒是很诚实。
其实……
李重压根就没教李承乾怎么当好一名圣明的君主。
反倒是从正面、侧面两个不同的角度,让李承乾去审视这些古时的圣君。
从客观的角度,去解释,为何会从部落,发展为家天下。
而发展为家天下,又有什么好处,和坏处?
时不时,还给李承乾弄一些头脑风暴,假设他现在就活在那个时代,假设他就是禹,面对自己即将要死了,继承人该选谁,他又会怎么做?
一开始按照司马迁的说法,李承乾还觉得挺好的。
毕竟家天下的开始,其实一切都是意外。
是因为其他部落首领都觉得禹的儿子启更好,所以,最终启才成为了皇帝。
但是被李重一阵带节奏,各种阴谋论过后,李承乾又立刻开始怀疑真实性。
人能坏到这种地步?
那原来的继位者益岂不是被骗了?
当然!
不一定就是禹的错,因为禹当时的确已经死了,可禹的儿子启这个人,绝对很值得关注。他也是夏朝的建立者,从这开始,中国便开始有了朝代。
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元正很快过去。
这大朝会,差点把李重的腿给站断。
还好,一年也就一次。
过年回去的期间,李重自然也有给李承乾布置了功课,就是让他回家写一篇作文,《我的老师》。
李泰见了,当即就表示他也想要一个老师。
李二跟长孙皇后相视一皱眉,尔后笑了笑,李二接着便道:“青雀想要一个老师是好事,那父皇就想想看,谁能当你的老师。”
然后好像李承乾不要的,就都给他了。
这倒是让李丽质也羡慕得不行。
可惜,她就不能有老师了。
其实有老师的好处有很多,比如说你看太子兄长,就不用整天待在宫里,可以到处跑。
不像她,也只能是待在这宫里了。
等放完假回来。
李承乾便把他所写的作文呈上。
李重认真地翻了翻。
不错,写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。
当然,一页纸的字数并不算多,也就是几十个字,但是,也足可见,李承乾必然是认认真真地写了。
包括他的优点跟缺点。
李承乾说他的优点是不管什么东西,都能教出一番道理。
缺点则是,他经常喝酒,而且整天萎靡不振。还叮嘱他,一定要好好注意自己的身体。
只能说,没白教他半年时间。
随后新的一年,也必然要学些新的东西。
这洗衣服,就不用李承乾做了。
现在改成早上晨跑、锻炼。
李重也意识到了,自己不锻炼一下身体,好像不太好。
然后,除此以外,就是真正的文化课了。
说实话。
这可能会有点枯燥。
只不过……
他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。
首先要学的,当然是历史,你要先明白自己从哪里来,才知道自己今后往哪里去。
其中,甚至还涉及到了一些地理的知识。
“乾儿,伱知道,我们从哪里来?”
“?”
……
李重把世界地图一画,当然,肯定是粗略版的。
然后……
再把各时期华夏的疆域图给一一展示,这就展示了,我们到底是从哪里来的。
其实……
李重的图也未必准确,但大体上,就是这样没错。
然后接下来每一幅图,李重都感觉自己能讲至少十天半个月。
就拿着一开始的第一张图来说。
李承乾就很不解,为什么没有疆域界线,只有一个个的小点。
李重便告诉他,这一个个的小点,其实就是一个个的部落,其实,就连他也不知道这些部落,都到底是些什么部落。
但可以猜测的是,在有朝代跟国家的概念之前,人们,就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。
那时候的人,茹毛饮血,活得就跟个野人一样。
当时的人,还不懂得钻木取火。
更不知道草药能够治病。
甚至也不会种庄稼。
吃的,都是大地上现成的。
因此,那时候的人的数量很少。
还有,他们可能都不穿衣服。
李承乾一想到那个模样,直接尴尬。
那男的跟女的岂不是……
然后发展到下一个时代,人们终于懂得了火的使用,甚至,还会利用蚕丝织出衣服,这也就是鼎鼎大名的黄帝轩辕的时期,这衣服就是黄帝轩辕他妻子嫘祖想出来的。
恰好在这一时期,也发生了十分有名的黄帝部族联合炎帝部族,与蚩尤部落在一个叫做涿鹿的地方,发生了一场大战,史称涿鹿之战。
那场大战的起因,经过,其实也都不怎么可考了,不过结果,却是可以肯定的。
那就是以黄帝部落的胜利为告终。
之后……
便是五帝。
五帝又是谁?
这个……
留给李承乾自己当作业,自己去翻书。
李重只说,从这时候起,部落慢慢地发展壮大,国家、朝代的雏形,已经开始出现,甚至,他们已经懂得建造城池,打造兵器,发明舟车,再也不用过从前那种茹毛饮血的日子。
然后出现了一个人。
这个人最为关键,本来,部落首领的这个位置,都是有能者居之,只要能带着各族百姓过上好日子,他们就服对方,结果这个人不讲武德,在下一次选首领的时候,直接让自己的儿子当上了首领,从此,这天下,就不再是所有人轮流坐的天下,而是成了家天下。
然后,说到了这,李重便给李承乾布置作业。
这个人是谁,他这样做对不对,他年轻时是一个怎样的人?
你看!
经过李重这么一说,李承乾一点都不觉得枯燥,反倒是兴致浓郁。
并且……这翻书带着目的去看,也就觉得这书一点都不枯燥。
让李承乾自己一个人翻书,而李重自己则是继续写《斗破苍穹》。
可惜现在大唐并不怎么富有。
就算是这《斗破苍穹》真的全部写完,拿去印刷,估计也赚不到几个钱。
慢慢来吧!
毕竟,写小说死路一条,只能当做是副业。拿来当主业,那肯定得饿死。
为了找到答案。
这些天李承乾也是频频地光顾宫中的藏书阁。
那学习劲,别提多高了。诸多大臣也都看在眼里。只能说,这太子殿下可真是好学。
李二跟长孙皇后自然也听说了,都不得不感慨,这李重就是有办法!
问了下下面掌管图书典籍的学士,太子都看些什么书。
学士便告诉李二,都是些记载三皇五帝的。
李二就自己脑补,这一定是李重想教太子如何成为一名圣明君主。
毕竟众所周知,尧舜那都是古史传说中的圣明君主。
一开始,李重还说太子不适合当陛下。
看看,如今不一样教他怎么当好陛下。
李重这人,就是嘴上说不要,身体上倒是很诚实。
其实……
李重压根就没教李承乾怎么当好一名圣明的君主。
反倒是从正面、侧面两个不同的角度,让李承乾去审视这些古时的圣君。
从客观的角度,去解释,为何会从部落,发展为家天下。
而发展为家天下,又有什么好处,和坏处?
时不时,还给李承乾弄一些头脑风暴,假设他现在就活在那个时代,假设他就是禹,面对自己即将要死了,继承人该选谁,他又会怎么做?
一开始按照司马迁的说法,李承乾还觉得挺好的。
毕竟家天下的开始,其实一切都是意外。
是因为其他部落首领都觉得禹的儿子启更好,所以,最终启才成为了皇帝。
但是被李重一阵带节奏,各种阴谋论过后,李承乾又立刻开始怀疑真实性。
人能坏到这种地步?
那原来的继位者益岂不是被骗了?
当然!
不一定就是禹的错,因为禹当时的确已经死了,可禹的儿子启这个人,绝对很值得关注。他也是夏朝的建立者,从这开始,中国便开始有了朝代。
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